逗留，并未公开是本校学生遇害。

老师们也在积极配合学校工作,发现六点之后仍留在校内的学生，以电话或短信提醒家长接走。

但他们并不知道的是,在成年人眼中,需要被呵护的温室花朵们,并没有那么纯洁而无害。

十几岁的少年人们背地口口相传，已然知晓。

当时学生携带手机的现象十分普遍,流行手机是iphone6系列,微信、q.q群内普遍活跃,随便推个名片,组个群聊,人传人,相熟、不熟的聊上两句,八卦秘密能迅速拉近同龄人间的距离。

眨眼间，消息从班级蔓延到年级,甚至是整所学校。

逢人开口第一句便是：

“哎,你知不知道最近校内发生的那件事？”

“哪件？”

“就初中部的那个。”

“？”

“什么啊？”

“天呐,不是吧——”

对方表示惊讶：“这么大的事你没听过？！”

友人瞬间被提起好奇心。

“到底是什么？”

“快说,别吊我胃口！”

“……”

同样的对话形式和内容,在无数人的手机里重复。

学生群体间，一经泄露，所有人不约而同地和朋友交换消息，几番流转，在短短两天内，他们都得知教育局颁布最新公告中，那个绑架案中的受害者，便是本校初二5班的女生。

从姓名、长相、年龄、成绩、家庭……被悉数挖了个干干净净。

传到后面，性质已经变味了。

从最初发现危险竟在身边的担忧、后怕，慢慢转移成挖掘秘辛的兴奋。

人人争先恐后，分享自己攫取到的信息。

最后，成了一种隐秘、诡癖的狂欢。

他们将猎奇的兴趣，建立在受害者的痛苦上，津津乐道，将其作为谈资——

“不是吧？还有这种事。”

“我真没想到会发生在自己学校？？太离谱了！”

“那女的真惨。”

“可不是嘛，过了一晚上才被救出来，换我吓都要吓死了，还能跟个没事人一样上学？”

“听她们班上的人说，这女生请了整整一个月的假。”

“好可怜。”

“人没事吧？”

“哪里没事，弄了浑身的伤，到现在还没好全呢。”

从说话内容上看，倒像是同班的人。

围观者倒吸凉气。

“这么惨？”

“严不严重啊。”

“还好，都是些小

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