手帮陈舟整理起了桌子上的资料。

等陈舟回到屋子时，看到王学辉已经把桌子上的复习资料，一小堆一小堆的分科目放的整整齐齐。

而王学辉正聚精会神的拿着一张草稿纸在看着。

陈舟想了想，默默的走近了，顺着王学辉的目光看了一眼。

这张草稿纸上，正是他学习拉格朗日中值定理和一些应用实例所记的笔记。

还好不是什么乱七八糟的笔记...

再看了一眼背包，完好的，没被打开过。那...没做的小卷子和讲义，应该也是安全的。

“咳咳...”陈舟轻咳了两声，才明知故问道：“老师，你在看什么呢？”

王学辉见陈舟回来了，把那碗面条推了一下，说：“你先把面条吃掉。”

陈舟乖乖的端起碗，吃了起来。

王学辉又把目光聚焦到那张草稿纸上，全部看完后，才说道：“陈舟，这是你什么时候学的？”

陈舟想了想，回答道：“就近期学的。”

王学辉又问道：“都是自学的？”

“嗯。”陈舟点了点头。

王学辉奇道：“这些知识，你平常也接触不到，你是怎么想起来学这些的？”

“呃...就为了解题简单一些，我就在百搜上面搜索了一下，然后就出现了这个定理。好奇之下，我就点进去看了看，感觉蛮有意思的，就学了一下。”陈舟勉为其难的把这个原因解释为自己的好学了。

“那学的感觉怎么样？”

“挺好的，在解决一些函数问题时，有妙用。”

聊到这，王学辉很是欣慰的点了点头，这么好学的学生，除了学习，还有什么能使他迟到呢？

客观来说，王学辉想的也没错。

顿了顿，王学辉想到一些事，便跟陈舟说：“如果，老师告诉你，这个定理在高考中不能直接使用呢？”

“不会吧？为什么不能直接使用？要是用了会怎么样？”陈舟满脸的疑惑加懵逼，这么好用的定理，我修仙加爆肝才学会的定理，你跟我说不能直接使用？

王学辉解释道：“因为这是高等数学的知识，不属于高中数学的范畴。而高中数学培养的是基础的数学素养，它讲究的是因为所以的数学思维，讲究每个解题步骤的规范。”

“像拉格朗日中值定理，且不说知道的学生有多少，就算大家都知道，都记住了。可记住的也不过是这个定理的本身，对于这个定理的来龙去脉，几乎是不了解的。在这种情况下，在解题时就直接使用，也不过是投机取巧。而且，

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共3页