不知不觉，陈舟已经翻到了《复变函数简明教程》第一章的最后内容。

“......上面c上连续和可导的概念推广到扩充复平面......”

陈舟看完最后一段话，记住了riemann球面和微分流形这两个名字。

听着就挺高大上的，学着就更高大上了...

拿过草稿纸，陈舟按照自己记录的内容，再理了一遍第一章的重点。

然后，陈舟着手准备解决第一章后面的习题一。

这时，杨依依轻轻碰了他一下。

陈舟扭头，疑惑的看着她，以为她遇到了什么难题。

结果看到杨依依轻轻抬手，指了一下。

陈舟顺着杨依依所指的方向，看了一眼。

两个人，教数分的吴西平教授和教高代的张中原教授。

陈舟第一眼认出了吴西平教授，他是想打招呼的。

可看到旁边的张中原教授时，他的本能反应是有些不好意思，想装作没看到。

不管陈舟怎么想，吴张两位教授都看到了他，也正朝他这边走来。

吴西平教授对这位学生的印象还不错，自学能力强，有良好的学习习惯。

他记得第一节数分课，3个系的学生，总共近百人，陈舟是在倒数第12位交的答案。

到昨天的数分课，陈舟已经是正数第12位交答案的了。

进步很快，也很明显，是适应了燕大数学系的人。

而张中原教授对陈舟的印象就很一般了，他的高代课，陈舟没有任何突出的地方。

甚至于有次提问，陈舟居然不知道问题。

两位教授倒不是特意来找陈舟的，他们因为有一个共同的课题，约在图书馆研讨室碰面交流。

等两位教授经过身边时，陈舟还是主动打了声招呼，冲两位教授笑了笑。

吴西平也冲他笑了笑，轻点了点头。

张中原则只是点了点头。

陈舟打完招呼，就低头，准备继续做自己的习题一。

然而，陈舟发现吴西平好像停下了脚步，就站在自己身后。

没等陈舟回头，吴西平轻轻拍了他一下，示意他跟着过来。

陈舟起身，把资料整理了一下，和杨依依说了声，便跟着吴西平来到了一间小型研讨室。

吴西平直接问道：“陈舟，你怎么在看复变函数了？”

陈舟微微一愣，旋即回道：“看着看着，就看到了这个。”

吴西平没理解陈舟的意思，又问道：“那你的数分呢？我没记错的话，

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