开的可乐塞进了颜亦童的手里道：“要上课了还不走！”

颜亦童站了起来开心的说道：“哇！听你上课比听老师上课有趣多了！我明天中午再来找你！”

“我明天中午有事。”成默也从付远卓的位置上站了起来，准备等颜亦童离开就坐回去。

“哦！是要陪旻韫学姐？”

成默点了点头。

“那我可以旁听吗？”

成默冷淡的回应道：“这个你得问谢旻韫。”

“小气鬼！夏洛特！”颜亦童走出了成默的位置对他做了一个鬼脸。

成默视而不见，拿着他的《空间简史》坐了进去，顺手把付远卓放在他桌子上矿泉水放在了付远卓的桌子上。

这个时候班级里的人基本都已经到齐了，人声鼎沸，有人在水杯上帖小抄，有人在嬉戏打闹，有人在交头接耳。

成默把书翻到了刚才颜亦童遮盖的那一页，忽然就听见有人大声的叫他的名字，他顺着声音回头望去，颜亦童站在后门，双手拢成喇叭举在嘴边，像个立式留声机，她大声的喊道：“成默！考试加油！一定要考第一名啊！”

这惊雷一般的声音居然盖过了整个班级的喧闹。

……

注解1——道德发展阶段论美国心理学家劳伦斯·科尔伯格提出。柯尔伯格在皮亚杰的道德发展理论基础上，提出了道德判断能力的发展有三种水平六个阶段的理论。三种水平，即：前世俗水平、世俗水平、后世俗水平。其中每种水平又有两个阶段，共六个阶段，即：惩罚与服从的定向阶段、手段性的相对主义的定向阶段、人与人之间的定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段、社会契约的定向阶段、普遍的道德原则的定向阶段。

这个也就是前文所说的低层级道德、中层级道德以及高层级道德。具体的内容，感兴趣的可以百度一下。

第138章 拍卖风云（2）

（爱，是这个世界上的聪明人一直在寻找的那个失去的秘密，只有通过爱，人才能接近麻风病患者的心和上帝的脚。

——奥斯卡·王尔德《自深深处》）

这一声柔软的呐喊让高一（9）班陡然进入了一个高潮，教室里响起了无数的掌声和喝彩声，也许更多的人是在起哄。

不管是为了什么，总而言之，这场景热闹的快堪比当众表白那么轰动了。

听到颜亦童的呐喊，付远卓也扭过了头，看到顶着爆炸头的颜亦童无视六十多人的注视，还做了一个握拳加油的手势，他忍不住又一次捂住了眼睛，做了一个标准的不忍直

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