来也没有看向眉梁兴，而眉梁兴眼中唐宁就是个自闭症，他这样的状态也很符合他对自闭症的认知，倒也没觉得不妥。

不过也正是因为没有和眉梁兴对视，唐宁低着头喃喃地一句话除了站在唐宁身边的高翱、坐在唐宁身侧的秦施彰和周遭的几个同学，也没有别人听清这句话。

高翱本想维护眉梁兴，但又听见唐宁说了一句：“我有钱教授做指导老师。”

计划不成功，并且被当众拒绝，眉梁兴一时有些拉不下脸，若不是教室里有这些学生，他真想好好教育一下这个小自闭症，告诉他“你的钱教授已经不在了，填个死人名字在知道老师的位置，你也不觉得晦气。”

但眉梁兴忍了下来，即便心里是这般想，但他可不能落人话柄。

真是麻烦，老的去世前感到身体不行了也不留个遗嘱，把东西直接交给他，这个小的也这么难伺候!

高翱这一次破天荒地没有阻拦唐宁去维护眉梁兴，或许是突然的同理心作祟。

眉梁兴进教室前，高翱正让学生们构思设计主题，他们的这个系列课程会出一套完整的设计稿，也是让学生们初步熟悉设计流程，以后若是参赛也更加熟练这个模式。

在他刚刚走到唐宁身边的时候，他瞥见了唐宁的笔记本与设计草稿。

不得不承认，唐宁在服装设计方面的天赋真的很容易让人产生惜才之心。

暂时抛弃恭维眉梁兴换取学校职场优待和好处的心理，作为设计师，高翱很想看看唐宁能够走多远。

并且，他不希望这样的人才的登高之路被眉梁兴所掺和。

“钱教授的名字的确比眉院长更好使，毕竟那是眉院长的老师啊。”这是给了双方一个台阶，高翱用指关节轻敲了几下唐宁的笔记本，又看了一眼坐在唐宁身边，正观察着事情发展的秦施彰。

秦施彰瞬时理解了高老师的意思，拉了几下唐宁的衣服，将人拉回了座位上。

眉梁兴在高翱说出那句话时候，也顺台阶而下，面上皮笑肉不笑道：“那的确，写钱教授也好，她肯定很欣慰。”

唐宁坐下后就继续完成高翱课程要求的内容，根本没有管眉梁兴后面讲了什么，而眉梁兴本就是奔着唐宁而来，计划不成功他也没有兴趣继续在这里和这些学生浪费时间，故意看了看时间说自己还有会要开就离开了教室。

高翱重新站回了讲台上，又给了学生们十分钟完成设计主题的构思，最后开始挨个儿检查。

检查的目的并非检查这些学生有没有上课开小差，而是直接筛掉学生们所构思的

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