样对他的班主任说。

他还说，妹妹学习挺不错的，他想出去打工帮忙给家里分担点压力，给妹妹攒点生活费，不能让会读书的孩子最后也没有书读。

他祈求班主任，如果未来他妹妹考上高中后，能托老师多照顾照顾她。

还说了很多很多。

没人知道那天王素娟其实在房间外偷偷听完了全部，也在曾经自己的对未来的幻想中，做出了一点改变。

她原来所想的是自己一个人住着，如今多添了几个人。

如果可以一家人共度患难，自然也要一起生活共享安乐的。

中年的老师离开了劝学的道路，少年也在第二天走上离开家乡的旅途。

王素娟在刻苦学习。

她越发沉默，也越发犀利。

在学校里除却把时间花在课本试卷上，便不再关心其他的事情。

如果有同学烦她，她会用刺猬的方式把自己包裹起来，然后用刻薄的言语对待。

在同学的眼里，她成为了一个成绩还不错，但是性格很不好相处的同学，她被排挤在人缘圈之外，像是班上一个被边缘化的人。

在老师的眼里，是一个家庭不太好，性格有点缺陷的学生，甚至还推·荐她去学校的心理咨询室看看，还时不时地拉去办公室沟通，告诉她如果有困难就及时和老师沟通，同学之间也并不是那么不好相处的。

关怀多了，王素娟自己都觉得有些尴尬。

她索性实话实说，说自己这样只是为了不浪费自己的时间。

社交，维持人际关系，是一件很累心费力费时间的事情。

她不希望自己把时间浪费在这上面。

索性，自己排挤所有人。

这样的结果就是，她不需要去维系这些关系，可以放心地投入自己的时间。

但大概是伪装得多了，她的的确确越来越刻薄。

遇到不满意的事情直接开口怼回去，也不管对方是出于好心还是恶意。

对她而言，并不重要。

反正未来她和他们不一定有什么交集。

而事实也的确如此。

能在这个城市最好的一座高中念书，大多数都是家境还不错、或者足够努力的学生。

前者是因为从小接受的教育就不一样，考上高中轻而易举，后者自然不必多说。

在很多年后，王素娟能够理解努力可能对自己的改变并没有那么明显；但在读书时，通过自己付出就能获得回报，这是一件非常显而易见的事情。

她也在后来无数次感慨，如果这世上的

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