单纯的“赚钱有意思学习好无聊”则不能被称之为“动议”。

“无动议，不讨论”，如果没有具体要怎么做的建议，就放弃开会。

第二步是“附议”

只要与会者中，有一人认为“我们可以讨论下这个动议”，无论赞成或反对，会议都将进入下一个流程讨论。

第三步“讨论动议”

每个与会者，都有权针对动议，充分发表自己的意见。

这里需要遵循一些原则：

最核心的原则是“面向主持人”。也就是说，无论正反如何辩论，所有讨论都是向会议主持陈述，而不是彼此吵架。

每个人都有固定的发言时间次数限制，因此要求提前准备好自己观点。先表明立场，是否同意，再发言。

尊重裁判。就像足球比赛中尊重裁判一样，裁判有权将违反规则者罚出场外，会议主持有权阻止那些胡乱插嘴、不尊重他人、偏离议题的讨论。

……

第四步，也就是最终环节“表决阶段”。

表决投票尊重少数服从多数原则，并服从最后投票结果决定。

林晚星本以为这些内容相对枯燥，学生们又习惯自由自在，会在她叙述过程中各种挑刺反对。

可令她没想到的是，学生们在整个过程中，都对“罗伯特法则”的内容表现出极大兴趣。

他们认真听完她的整个叙述，恨不得马上开始一场正式会议。

林晚星则被推选为第一届会议的主持人。

“我知道你教我们这个，是为了自己偷懒，以后什么事都由我们自己讨论决定，但你也别想跑。”秦敖同学如此陈述道。

总的来说，第一次会议，还是在罗伯特法则的指导下，顺利开始了。

与会者10人，陈卫东说是和爸妈回老家了，今天没来。

本次动议由俞明同学提出，他发起了“应该停止赚钱事业，转而投入集体学习”的动议。

林鹿表示“附议”，会议进入第三阶段。

林晚星作为主持人，暂时制定了发言规则，举手发言，每人有2次分别为1分钟时长的发言机会。

一开始的时候，男生们对讨论原则并不清晰。

当林鹿表示“现在好好学习，以后能赚大钱”的时候，秦敖立刻嗤笑。

秦敖：“赚钱起码你赚得每分钱都在手里，读书说得好像你能学进去一样。”

秦敖没提前举手得到允许后发言，林晚星立刻制止。

“我们讨论的目的是解决议题，而不是解决‘个人’，互相攻击或

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